Языковая способность

Генеративная лингвистика

Вехи и теории Трансформационная грамматика (стандартная теория • теория принципов и параметров • минималистская программа) • порождающая фонология • порождающая семантика

Основные понятия Языковая способность • универсальная грамматика • ограничение на трансформацию • командование составляющих • скрэмблинг Стандартная теория Глубинная структура → трансформация → поверхностная структура Принципы и параметры Лексикалистская гипотеза • X'-теория • теория связывания • θ-теория • тематическая роль • Move α • след • логическая форма Минимализм Функциональная проекция • Merge

Обсуждаемые явления Усвоение языка • PRO • pro • анафора • порядок слов

Связанные темы Грамматика составляющих • формализм в лингвистике • формальная грамматика • иерархия Хомского • грамматичность • «Синтаксические структуры» • Colorless green ideas sleep furiously • формальная семантика

Учёные Н. Хомский • М. Халле • Дж. Росс • Г. Ласник • Т. Рейнхарт • Ж.-И. Поллок • М. Бейкер Портал:Лингвистика

Языкова́я спосо́бность — специфический психофизиологический механизм, формирующийся у носителя языка на основе нейрофизиологических предпосылок и под влиянием опыта речевого общения^[1].

Уровни языковой способности

В рамках языковой способности выделяются уровни — подсистемы, возможно соответствующие уровням языковой системы: фонетическому, лексическому, морфологическому (включая словообразование), синтаксическому^[2].

Вопрос о врождённости языковой способности

В советской психолингвистике было распространено представление о языковой способности как «социальном по сути образовании, формирующимся в процессе развития деятельности общения». В американской традиции, однако, традиционно предполагалось, что языковая способность имеет биологическую природу и разивается в ходе онтогенеза человека^[2]. Так, в рамках трансформационной грамматики считается, что, хотя воздействие речевой среды является необходимым условием развития языковой способности, созревание последней генетически детерминированно и осуществляется во многом независимо от подкрепления^[1]. Поэтому генеративная грамматика трактует о врождённой языковой способности.

«Монополия» врождённой языковой способности в сфере формирования языковых структур оспаривается сторонниками функциональных лингвистических теорий^[3]:308.

Аргументы в пользу врождённости

Самый ранний аргумент сторонников порождающей грамматики в пользу врождённости языковой способности — «аргумент от бедности стимула (англ.)русск.», состоящий в том, что сам по себе речевой опыт, доступный ребёнку, содержит неграмматичные предложения и вообще недостаточен для усвоения языка^[4].

Предпринятое порождающей грамматикой исследование универсальных для языков мира ограничений на трансформации в синтаксисе, по мысли приверженцев данного направления, должно было выявить черты синтаксического компонента врождённой языковой способности^[5]:61, общей всем людям.

В теории принципов и параметров предпринята попытка свести различия между языками мира к минимуму — к набору параметров, представляющих собой универсальные признаки с фиксированными наборами значений^[6]:555 (к примеру, параметр вершины может принимать два значения: «комплемент последовательно занимает препозицию по отношению к вершине», как в японском или турецком языке, и «комплемент последовательно занимает постпозицию по отношению к вершине», как в русском или английском^{[6]:573—574}); таким образом, каждый язык в своих особенностях может быть описан как набор значений параметров. Тогда следует считать, что в ходе усвоения языка ребёнок производит установку параметров^[7]:270, извлекая их значения из слышимой им речи на усваиваемом языке. Полный же набор возможных значений всякого параметра считается врождённым.

Примечания

1. ↑ ^{1 2} Леонтьев А. А. Психофизиологические механизмы речи // Общее языкознание. Формы существования, функции, история языка. — М., 1970. — С. 314—370.
2. ↑ ^{1 2} Шахнарович А. М. Языковая способность // Лингвистический энциклопедический словарь / Под ред. В. Н. Ярцевой. — М.: Советская энциклопедия, 1990. — ISBN 5-85270-031-2
3. ↑ Кибрик А. А., Плунгян В. А. Функционализм // Современная американская лингвистика. Фундаментальные направления. — М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2010. — С. 276—339. — 480 с. — ISBN 978-5-397-01106-8
4. ↑ Тестелец Я. Г. Порождающая грамматика: от правил к ограничениям // Введение в общий синтаксис. — М.: РГГУ, 2001. — С. 502—553. — 800 с. — 5000 экз. — ISBN 5-7281-0343-X
5. ↑ Казенин К. И., Тестелец Я. Г. Исследование синтаксических ограничений в генеративной грамматике // Современная американская лингвистика. Фундаментальные направления. 4-е изд. — М., 2010. — С. 58—109. — 480 с.
6. ↑ ^{1 2} Тестелец Я. Г. Теория принципов и параметров // Введение в общий синтаксис. — М., 2001. — С. 554—613.
7. ↑ Аврутин С. Усвоение языка // Современная американская лингвистика. Фундаментальные направления. — М., 2010. — С. 261—275.

Литература

• W. Tecumseh Fitch, Marc D. Hauser, and Noam Chomsky. The evolution of the language faculty: Clarifications and implications // Cognition 97. — 2005. — P. 179—210.